EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO

A inserção de novos instrumentos tecnológicos no meio educacional sempre gerou discussões, no campo político, social e até mesmo filosófico. Afinal, em que implica a utilização dessas novas tecnologias pelos sujeitos escolares?  Implica numa mudança de comportamento e visão de sociedade e de escola, afinal os professores estão inseridos em uma sociedade onde muitas coisas permanecem, mas outras mudam e precisamos acompanhar essas mudanças e estarmos « conectados » com essa nova realidade. 

O debate  no campo das idéias e da ação é composto da seguinte forma de um lado, estão professores que veem nesses instrumentos uma nova possibilidade de interação e como auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, que se engajam em conhecer e aplicar o que de bom a tecnologia na educação póde proporcionar. De outro, temos professores conservadores ou acomodados em práticas tradicionais, negando a possibilidade de construção do processo de conhecimento pelo aluno de forma autônoma  e significativa. Ressalto, que não utililizo o termo tradicional como algo negativo, principalmente se tiver seu propósito sendo alcançado, qual seja, a aprendizagem dos alunos, porém, não se pode negar ao educando a possibilidade de conhecimento e interação com esta ferramenta indispensável para a sociedade.

Se pensarmos, então, nas perspectivas que a informática trouxe para pessoas que por motivos variados não concluiram uma ou mais das três fases da educação escolar: Fundamental, Médio ou Superior, e que com a implantação da Educação a distância voltaram a ter a oportunidade de concluirem seus estudos, e melhorarem qualitativa e quantitativamente suas vidas profissionais, sociais e políticas, veremos o quão importante é a necessidade do estreitamento da relação informática e educação. Para aqueles que tem preconceito quanto ao ensino a distância, convido-o a fazer um curso nesta modalidae de ensino, depois forme sua opinião por conhecimento de causa..

Vivemos tempos de inovação, repensar estratégias, ampliar possibilidades. A escola e seus sujeitos não podem esquivar-se deste papel podem sim,  receber de portas abertas a informática e suas ferramentas e tê-las como aliadas e não algo que é imposto pela sociedade ou pelos orgãos administrativos da educação escolar.